Hola a tothom,
Avui, abans de fer l'aturada de setmana santa, treballarem les conductes prosocials. A la carpeta del bloc 1 del dossier electrònic teniu un article (que repartiré avui) que explica què és això de la conducta prosocial.
Per entendre-la millor i valorar-la també veurem part de la pel·lícula 'cadena de favores' de Mimi Leder. Així podrem veure com algunes actituds i conductes es fonamenten en la desconfiança i el recel que poden provocar les conductes prosocials, i com ens costa entendre segons quines ajudes que se'ns ofereixen pensant que hi ha gat amagat...
I res, recordar-vos que DIMECRES 11 D'ABRIL 2007 NO HI HAURÀ CLASSE PRESENCIAL perquè teniu dia de treball personal (organitzeu-vos els grups i decidiu de què fareu el projecte). A canvi dilluns 16 d'Abril m'haureu de comunicar els integrants del vostre grup (o si ho feu sols) i el tema o context sobre el que fareu el vostre projecte d'entrenament d'habilitats socials.
BONa SETMANA SANTA!
Eli
miércoles, 28 de marzo de 2007
lunes, 26 de marzo de 2007
Mecanismes de defensa
Hola a tots!
Bé, comencem la setmana treballant sobre mecanismes que ja han anat sortint en dinàmiques anteriors: els mecanismes de defensa.
Per a treballar-los, us repartiré a classe documentació sobre el tema i, posteriorment, farem una activitat basada en role-playings per a veure com treballar-los en diferents contexts des d'una perspectiva de capacitació i desenvolupament d'habilitats socials. Al dossier està penjada part de la dinàmica, la part teòrica és la que repartiré i en breu escanejaré per a penjar al dossier.
Així mateix, només comunicar-vos que al dossier electrònic teniu disponible l'esquema de projecte que heu de presentar per a final de curs. Qualsevol dubte en parlem. També estaria bé que de cara a abril quedessim en algun moment els grups per a fer una tutoria i veure com ho esteu enfocant.
Eli
Bé, comencem la setmana treballant sobre mecanismes que ja han anat sortint en dinàmiques anteriors: els mecanismes de defensa.
Per a treballar-los, us repartiré a classe documentació sobre el tema i, posteriorment, farem una activitat basada en role-playings per a veure com treballar-los en diferents contexts des d'una perspectiva de capacitació i desenvolupament d'habilitats socials. Al dossier està penjada part de la dinàmica, la part teòrica és la que repartiré i en breu escanejaré per a penjar al dossier.
Així mateix, només comunicar-vos que al dossier electrònic teniu disponible l'esquema de projecte que heu de presentar per a final de curs. Qualsevol dubte en parlem. També estaria bé que de cara a abril quedessim en algun moment els grups per a fer una tutoria i veure com ho esteu enfocant.
Eli
Mecanismes de defensa
Hola a tots!
Bé, comencem la setmana treballant sobre mecanismes que ja han anat sortint en dinàmiques anteriors: els mecanismes de defensa.
Per a treballar-los, us repartiré a classe documentació sobre el tema i, posteriorment, farem una activitat basada en role-playings per a veure com treballar-los en diferents contexts des d'una perspectiva de capacitació i desenvolupament d'habilitats socials. Al dossier està penjada part de la dinàmica, la part teòrica és la que repartiré i en breu escanejaré per a penjar al dossier.
Així mateix, només comunicar-vos que al dossier electrònic teniu disponible l'esquema de projecte que heu de presentar per a final de curs. Qualsevol dubte en parlem. També estaria bé que de cara a abril quedessim en algun moment els grups per a fer una tutoria i veure com ho esteu enfocant.
Eli
Bé, comencem la setmana treballant sobre mecanismes que ja han anat sortint en dinàmiques anteriors: els mecanismes de defensa.
Per a treballar-los, us repartiré a classe documentació sobre el tema i, posteriorment, farem una activitat basada en role-playings per a veure com treballar-los en diferents contexts des d'una perspectiva de capacitació i desenvolupament d'habilitats socials. Al dossier està penjada part de la dinàmica, la part teòrica és la que repartiré i en breu escanejaré per a penjar al dossier.
Així mateix, només comunicar-vos que al dossier electrònic teniu disponible l'esquema de projecte que heu de presentar per a final de curs. Qualsevol dubte en parlem. També estaria bé que de cara a abril quedessim en algun moment els grups per a fer una tutoria i veure com ho esteu enfocant.
Eli
domingo, 18 de marzo de 2007
QUINS VALORS ENS MOUEN...???
Hola!
Comencem la setmana fent un exercici d'autovaloració i valoració del altre. Per a fer-ho seguirem la dinàmica de la barca salvavides (Teniu una descripció de la dinàmica al dossier electrònic). 
Analitzarem quina és la nostra escala de valors, què ens mou, i quines prioritats tenim. Anem a veure-ho!
Ah! I recordeu, dimecres vinent no tenim classe presencial.
Eli
Analitzarem quina és la nostra escala de valors, què ens mou, i quines prioritats tenim. Anem a veure-ho!
Ah! I recordeu, dimecres vinent no tenim classe presencial.
Eli
martes, 13 de marzo de 2007
CONTINUEM...
Bé, la setmana ha començat bastant animadeta...avui dimecres continuarem amb la dinàmica que no varem poder acabar el passat dia (el Club), i analitzarem les habilitats d'iniciació de converses que heu fet servir, així com allò que heu descobert dels companys que us hagi sobtat.
Després, continuarem analitzant aspectes relatius a la comunicació per mitjà d'un parell de dinàmiques de comunicació que us penjo al dossier electrònic (les penjaré després de la sessió).
Eli
domingo, 11 de marzo de 2007
Com ens veuen els altres???
Bé, comencem la setmana recuperant els últims temes que hem anat treballant...primer de tot, com que estem treballant sobre habilitats inicials i de comunicació, és important veure que la nostre forma de mostrar-nos i com nosaltres percebem als altres determina les nostres interaccions i posicionaments.
Per aquest motiu, iniciarem la sessió d'avui amb un exercici molt simple sobre l'autoestima. Agafarem cadascú un full de paper i veurem amb quina facilitat es pot anar trencant l'autoestima i la dificultat de reconstrucció d'allò que s'ha trencat. [Teniu la dinàmica que farem servir disponible al dossier electrònic Bloc 2 --> dinàmiques per treballar HHSS --> 'Construyendo autoestima']
Continuarem amb un exercici que ens ajudarà a pujar una mica l'autoestima (esperem), i que ens facilitarà informació sobre com ens veuen els altres. D'aquesta forma, per mitjà de la comunicació no verbal (escrita) recopilarem informació sobre quina imatge tenen els companys de classe de nosaltres ara que ja portem gairebé un mes junts. Analitzarem a posteriori com influeix la meva imatge personal i el meu jo públic (veure apunts sobre la finestra de johari) en la idea que es fan els altres de nosaltres. Analitzarem si hi ha informació que no sabiem sobre el nostre jo ceg (allò que veuen els altres en nosaltres però nosaltres no ens en adonem) i valorarem si ha influit algun estereotip o prejudici relacionat amb com ens mostrem. [Teniu la dinàmica que farem servir disponible al dossier electrònic Bloc 2 --> dinàmiques per treballar HHSS --> 'Como nos ven los demás']
Finalment, si ens dona temps en aquesta sessió, farem un exercici d'autoconeixement del grup per a facilitar així les habilitats d'interacció i d'inici de converses, i a més, per a trencar amb les idees preconcebudes que s'han recollit dels companys de classe per mitjà del diàleg i el coneixement de l'altre. [Teniu la dinàmica que farem servir disponible al dossier electrònic Bloc 2 --> dinàmiques per treballar HHSS --> 'Club']
Les dinàmiques de la sessió les penjaré en word al dossier electrònic per a que les pogueu arxivar com a materials de l'assignatura.
Per aquest motiu, iniciarem la sessió d'avui amb un exercici molt simple sobre l'autoestima. Agafarem cadascú un full de paper i veurem amb quina facilitat es pot anar trencant l'autoestima i la dificultat de reconstrucció d'allò que s'ha trencat. [Teniu la dinàmica que farem servir disponible al dossier electrònic Bloc 2 --> dinàmiques per treballar HHSS --> 'Construyendo autoestima']
Continuarem amb un exercici que ens ajudarà a pujar una mica l'autoestima (esperem), i que ens facilitarà informació sobre com ens veuen els altres. D'aquesta forma, per mitjà de la comunicació no verbal (escrita) recopilarem informació sobre quina imatge tenen els companys de classe de nosaltres ara que ja portem gairebé un mes junts. Analitzarem a posteriori com influeix la meva imatge personal i el meu jo públic (veure apunts sobre la finestra de johari) en la idea que es fan els altres de nosaltres. Analitzarem si hi ha informació que no sabiem sobre el nostre jo ceg (allò que veuen els altres en nosaltres però nosaltres no ens en adonem) i valorarem si ha influit algun estereotip o prejudici relacionat amb com ens mostrem. [Teniu la dinàmica que farem servir disponible al dossier electrònic Bloc 2 --> dinàmiques per treballar HHSS --> 'Como nos ven los demás']
Finalment, si ens dona temps en aquesta sessió, farem un exercici d'autoconeixement del grup per a facilitar així les habilitats d'interacció i d'inici de converses, i a més, per a trencar amb les idees preconcebudes que s'han recollit dels companys de classe per mitjà del diàleg i el coneixement de l'altre. [Teniu la dinàmica que farem servir disponible al dossier electrònic Bloc 2 --> dinàmiques per treballar HHSS --> 'Club']
Les dinàmiques de la sessió les penjaré en word al dossier electrònic per a que les pogueu arxivar com a materials de l'assignatura.
martes, 6 de marzo de 2007
Sabem escoltar???
Avui iniciarem el treball sobre les nostres habilitats comunicatives. Per començar, us proposo una activitat pràctica de comunicació per a veure la importància del feed-back.
Després, relacionarem l'exercici pràctic amb la finestra de Johari...n'heu sentit parlar??? Si no és així, aquí trobareu un enllaç força interessant http://www.xtec.es/~jcampman/Vjohari.pdf en el que trobareu una bona explicació del que representa aquesta finestra per a la comunicació.
Al dossier us penjaré part d'un llibre escanejat que explica amb més deteniment la finestra de Johari...un cop l'hagueu llegit podreu començar a reflexionar en quin context els vostres quadrants augmenten o disminueixen. Perquè és així? Què influeix? Perquè és important rebre feed-back sobre les nostres accions???
Després, relacionarem l'exercici pràctic amb la finestra de Johari...n'heu sentit parlar??? Si no és així, aquí trobareu un enllaç força interessant http://www.xtec.es/~jcampman/Vjohari.pdf en el que trobareu una bona explicació del que representa aquesta finestra per a la comunicació.
Al dossier us penjaré part d'un llibre escanejat que explica amb més deteniment la finestra de Johari...un cop l'hagueu llegit podreu començar a reflexionar en quin context els vostres quadrants augmenten o disminueixen. Perquè és així? Què influeix? Perquè és important rebre feed-back sobre les nostres accions???
domingo, 4 de marzo de 2007
Tenim prejudicis???
Hola a tothom!
L'altre dia va venir l'Alí, tècnic d'immigració a l'Hospitalet, i ens va explicar algunes experiències i projectes d'intervenció en els que les habilitats socials tenen un paper fonamental. També ens va explicar la idea de formar persones a comunitats per a que siguin 'agents multiplicadors'. Aquests agents rebien una formació a nivell d'habilitats socials (a més sobre altres coneixements pràctics) per tal de ser capaços i capaces de poder arribar després a la comunitat i rebertir en creixement i capacitació de la població. Una de les idees més interessants que van sorgir va ser com formaven a aquestes persones per a que fossin capaces de ser conscients dels seus propis prejudicis i estereotips, controlant-los i evitant que aquests els impedissin dur a terme la seva tasca educativa.
Per tant...tenim prejudicis??? ens guiem per estereotips??? A la sessió d'avui ens dedicarem a treballar pràcticament sobre aquest tema. És important conèixe'ns a nosaltres mateixos abans de posar-nos a treballar amb els altres.
Primer de tot us proposaré dur a terme un joc on cadascú actuarà en relació amb els altres en base a unes 'etiquetes' que portareu. Després, si ens dóna temps, avaluarem el procés i continuarem fent altres exercicis d'identificació dels propis estereotips.
Al dossier electrònic us penjaré alguns materials. Així mateix, estaria bé que revisessiu alguna definició de prejudici http://es.wikipedia.org/wiki/Prejuicio i d'estereotip http://es.wikipedia.org/wiki/Estereotipo .
Eli
L'altre dia va venir l'Alí, tècnic d'immigració a l'Hospitalet, i ens va explicar algunes experiències i projectes d'intervenció en els que les habilitats socials tenen un paper fonamental. També ens va explicar la idea de formar persones a comunitats per a que siguin 'agents multiplicadors'. Aquests agents rebien una formació a nivell d'habilitats socials (a més sobre altres coneixements pràctics) per tal de ser capaços i capaces de poder arribar després a la comunitat i rebertir en creixement i capacitació de la població. Una de les idees més interessants que van sorgir va ser com formaven a aquestes persones per a que fossin capaces de ser conscients dels seus propis prejudicis i estereotips, controlant-los i evitant que aquests els impedissin dur a terme la seva tasca educativa.
Per tant...tenim prejudicis??? ens guiem per estereotips??? A la sessió d'avui ens dedicarem a treballar pràcticament sobre aquest tema. És important conèixe'ns a nosaltres mateixos abans de posar-nos a treballar amb els altres.
Primer de tot us proposaré dur a terme un joc on cadascú actuarà en relació amb els altres en base a unes 'etiquetes' que portareu. Després, si ens dóna temps, avaluarem el procés i continuarem fent altres exercicis d'identificació dels propis estereotips.
Al dossier electrònic us penjaré alguns materials. Així mateix, estaria bé que revisessiu alguna definició de prejudici http://es.wikipedia.org/wiki/Prejuicio i d'estereotip http://es.wikipedia.org/wiki/Estereotipo .
Eli
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
